第204章 求你了
禹1号在《人世间》栏目的首次亮相。
彻底让国人沸腾了起来。
作为我们国家自主研发的一款中央血管通路体系技术。
而且，对于强生集团的epls-1进行了对比之后，可以说是以碾压的姿态，正式进入了国人的视线中去。
很快！
经纶集团收到了来自全国各地的许多订单。
毕竟，国内对于这一款仪器的需求量简直太大了。
带来的影响，绝对不是一句话可以概括的。
除此之外，国家食品药品监督管理局器械管理司也很快对该仪器进行各项审批以及筹备工作。
保证禹1号的顺利生产和投入使用。
除此之外。
这一款产品带来的影响力，绝非给国人带来自信这么简单。
陆陆续续，很多医药公司，包括诺华、罗氏、赛诺菲、葛兰素史克等国际知名医药公司开始和经纶集团展开联系。
不过，对此，陈路却没有率先忙于谈判和应酬。
相比之下，眼下，还有一件十分重要的事情，让陈路比较着急。
会议室内。
陈路看着眼前的众人。
忍不住眉心紧促。
“各位老师，教授，专家。”
“我想要的教材改革，不是单纯的把最新的研究加入其中。”
“中医的方向，要更倾向于临床。”
“西医的思路，要更具备科研。”
“我要的是这样的方向和思路。”
说实话，哪怕陈路现在经纶集团在网络上引起了很多的争议。
同样，手握巨款的一群资本都在想要给自己送钱。
那几亿几十亿上百亿的融资就和不要钱一样，拼了命的往陈路这里送。
可是……
相比这些钱，陈路更想要的是看到教材改革的成功！
这才是关键所在。
办公室内，一个个教研室的主任，沉默不语，说实话大多数人也是很为难。
毕竟，陈路想要的这种教材改革，也让他们感觉到了困哪。
不是说，他们没有努力。
这些日子，他们也算是尽心尽职。
陈路其实并没有生气。
他只是有些无奈。
或许他自己也很清楚，自己的要求太高了。
可是……
不高怎么办？
求高得中，求中得下。
陈路就是要让学生在学校期间，养成中医的基本临床思维。
这样一来，研究生期间，经过实习一年，研究生三年，就可以顺理成章的成为一名合格的临床医生。
而不是等到了临床之后，才开始学习。
大学，不应该是被颓废和浪费的时间。
这其实是学习能力最强，进步最快的时候。
这时候……
陈路很软挠了挠头：“各位老师，加加班，好吗？”
“加班费，不行我再给你们加。”
“好不好？”
陈路年纪不大，当初上学的时候，这些人中就有陈路的老师。
所以，陈路说出来这样一番话之后，大家都是忍俊不禁。
一众教研室主任面色多了几分笑意：
“陈院长，我们也很清楚，这不够……”
“可是，教材改革，这种事情，事关重大，我们的胆子有时候也不敢乱来。”
“更何况……我们要是改的太过分了，这教材改革委的人，估计也不满意！”
“不是钱不钱的问题，有些事情，不是钱就能解决的。”
“再说了，您给我们的加班费，已经很多了。”
大家都不约而同的点头一笑：“是啊！”
“陈院长，您也别揪心了。”
“我们再试试。”
“对！”
“你给我们一点时间。”
陈路听着大家的话，也只能默默的叹了口气，正要说话的时候。
忽然一个五十多岁的中年男子说了句：
“钱是钱。”
“学问是学问。”
“陈院长，我们都知道你有钱。”
“可是，学问不是有钱就能换来的。”
“我们已经尽力在修改了，只能说还不符合你的要求罢了。”
“但是我很好奇，您的要求，难道……就一定是正确的吗？”
此话一出，顿时周围众人忍不住看向何正光。
就连陈路也忍不住看了过去。
说实话，他对学校的这些教研室的负责人只能叫来名字，但是对于大家，还是有些不太了解的。
当然了！
陈路也不需要了解他们。
但是，对于这位何正光，陈路是必须要知道的。
这个人是中西医结合学院中医内科学教研室的负责人。
而且，某种意义上，这位也算是学校的门面之一！
不得不说，早些年，潼川省中医药大学，并非是一无所获。
还是积攒了不少优秀的人才的。
就比如涂匡生等人。
而何正光同样也是同行中的佼佼者。
身为内科教研室主任。
他同样也是学校内科领域的负责人之一。
不过，他还是全国中医内科医师协会中的副会长。
参与了十三五教材改革编委会成员，负责脾胃病的内科教材的编着。
何正光在这个领域，有着举足轻重的地位。
而陈路现在突然要进行教材改革，他其实内心还是有些成见的。
特别是，当他提出自己想法之后，陈路并没有接受或者认可。
陈路坚持要进行属于他自己的改革方向。
再加上，现如今，陈路在学校的威望陡然增加。
原本中西医结合学院内，何正光对于学科教育方向，是有着很强的影响力的。
两人的意见不合，导致了何正光对陈路也有些不买账。
何正光也不惯着陈路。
说白了，就是因为何正光有恃无恐，认为他在学校里面的地位，不会被陈路所影响到。
陈路闻声，顿时笑了笑。
“何教授，我知道你的意思。”
“我也知道，你在学校里面的影响力，包括学科影响力，都很优秀！”
“但是……”
“临床和教学工作，是不一样的。”
“现如今，我们传统教育也面临着教育和临床工作脱节的情况。”
“您觉得，单纯依靠书本上的那些东西，患者会得病？”
“中医内科学，脾胃病，举个例子，胃疼，是分为很多类型。”
“比如气虚、气滞血瘀、或者说什么肝邪犯胃等……”
“我觉得，这些东西，太过于公式化和笼统了。”
“我们学生，在临床中，并不需要这样填鸭式的教育方式。”
“而是需要一种学会治病的方法！”
“比如，肝胃不和，为什么要用逍遥散或者柴胡疏肝散？”
“我们需要的是让患者明白，为什么这么做！”
“再说了，患者的病，有几个是严格遵守课本的？”
说道这里，陈路忍不住笑了起来。
“我当初也是您的学生。”
“我很尊重你。”
“可是……”
“何教授，我认为，这样的教育，培养出来的并非是也优秀的中医！”
“患者不会按照课本来得病。”
“而同样，医生也不能按照课本来治病。”
“这就是我们教育改革的目的，也是中西医结合学院教材改革试点成立的目的。”
“我不需要培养这样公式化选手，我需要的是解决临床治疗过程中遇到的问题，让学生们学会看病。”
“这才是关键。”
何正光听见陈路的话，忍不住说了句：
“我不是针对陈院长。”
“我只是觉得……”
“陈院长未免太过于自大了吧？”
“我们的教材，是经过全国多少顶级教研专家进行过多次讨论，得到的结果！”
“是多少教授多年的经验总结。”
“不是说你说改革就能改革成功的。”
“这些专家，一个个都是临床经验丰富临床出身，我不是说你技术不行。”
“我只是认为，你现在有点纸上谈兵的感觉！”
“所以，我并不认为，这件事儿，有你说的那么简单。”
陈路闻声，微微一笑，摇了摇头：“呵呵！”
比临床经验？
陈路或许这一辈子年纪不大，也就三十一岁，临床经验的确不多。