第466章 一声师父，一声老师【2】(第3页)

    见到段羽之后，刘辩双手抱拳，冲着段羽恭恭敬敬的施了一礼：“师父。”



    嗯？



    段羽一愣：“殿下叫我什么？”



    “师父。”刘辩再次确认了一声。



    段羽忽然笑了。



    天地君亲师。



    天：象征自然法则与宇宙秩序，代表至高无上的力量。



    地：指物质世界的基础，承载万物生长，体现对自然资源的依赖与感恩。



    华夏民族乃是耕种民族，庄稼向来是看天地气候吃饭，所以不管是黎庶百姓，还是皇亲贵胄，都要祭天敬地，这是民生根本。



    除了天地之外。



    君：代指国家与君王，象征社会秩序与治理权威。



    而亲：即父母祖先，代表血缘亲情与家族延续，要求孝亲敬长、传承家族伦理。



    最后一个便是师。



    但师又分为两种。



    老师是传业解惑，授予知识之人，在关系纽带上老师多是一种职业，当然这个具体关系也看学生。



    可师父就不一样了。



    一日为师终身为父。



    师父是一种传承，一种延续，一种极为重要的关系纽带。



    刘辩用的是师父，而并非是老师。



    “那殿下是想和臣学习一些什么？”段羽看着刘辩问道。



    清晨天冷，身上只穿了一件黑袍外面套着盔甲的刘辩还很冷。



    吸了吸鼻子之后的刘辩看着段羽说道：“师父，弟子想和师父学习如何成为一个强者，即便眼含着泪水也要砥砺前行的强者。”



    “哈哈！”



    段羽放声大笑：“好。”



    段羽看着刘辩说道：“不过一个强者可不是那么好当的，身为强者，首先要有一个强壮的体魄。”



    “任何基础都是建立在一个强壮的体魄的前提之下。”



    “既然你想成为给一个强者，那就要从最基础的锻炼身体开始。”



    “来吧，现在拔出你的剑。”



    ............



    南宫，嘉德殿。



    宽敞的大殿当中，身着朱红色朝服的袁隗此时手持一卷竹简。



    正在殿下朗盛。



    “仓颉作书，以教後嗣。幼子承诏，谨慎敬戒.......”



    而坐在龙案后的刘协则是手持毛笔，正伏在案上，手里歪歪扭扭的在白纸上书写。



    董太后则是跪坐在一旁，眼神当中充满着溺爱的看着刘协。



    就在袁隗传授着启蒙读物《仓颉篇》的时候。



    殿外传来一阵急促的脚步声。



    蹇硕面色难看的走进大殿。



    “太后，末将有要事禀告。”蹇硕大声的说道。



    正在传授刘协《仓颉篇》的袁隗抬起头来，悄然的看了一眼蹇硕，随即便转头冲着董太后示礼。



    “太后老臣今日便授业至此。”袁隗说道。



    董太后微微点了点头：“太傅辛苦。”



    “太子，和太傅作别。”



    跪坐在龙案后的小刘协站起身来冲着袁隗拱手作揖：“老师辛苦。”



    袁隗再次回礼，然后转身朝着殿外走去。



    “说吧，怎么了。”



    董太后端起放在一旁的茶杯轻饮了一口。



    见袁隗离开，蹇硕这才惶恐的说道：“回太后.....史侯.....史侯失踪了。”