第136章 幻术的使用方式

 艾露莎看着这群年纪参差不齐，但是都不大的孩子，他们的表情里充满了对幻术的好奇，也充满了接受知识的迷茫：“要不今天就到此为止吧？”

 “教授，我们还可以继续的！”八个学生叽叽喳喳开始要求“拖堂”，只有科泽伊保持着安静，他的目的与其他人不同，打算课后再去请教艾露莎。

 “有这个热情是好事，但是学习幻术要保持适度的节奏，不能急于求成。过于急躁和追求速度可能会让你们忽略细节，导致质量不高，甚至无法达成我们想要的结果，就像，刚刚的狮鹫。”

 艾露莎甚至还抬手把那个失败的狮鹫重新幻化出来，引起了大家的一阵哄笑。

 “今天的内容讲到这不代表你们的任务就此结束了，我在第一节正式的幻术课上给他们留过一个作业，就是在课下认真观察他们最喜欢的人、物、景观，印在大脑里面。

 所以现在我打算给你们布置相同的作业，在你们的课余时间......”

 艾露莎指了指之社团活动室里的书架：

 “在你们看过的书里选择提到过的场景，可以是任何一种，比如刚刚的小森林，比如山洞，比如溪流，比如藏书馆，比如宴会大厅等等。

 然后有条件的同学可以去校外的实地观察具体的情况，同时告诫自己不要出现类似生硬粘贴河流的简单错误。

 低年级的孩子就尽量选择一些可以在校内观察到的人造景色，那些书中的故事也会出现城堡、决斗场之类的地点，不是吗？”

 这些孩子自然没有异议，并且还因为这种行为有种正一点点逐渐接近他们心目中真正表演的感觉，所以行动起来格外积极。

 “那我们下个周末再见了。”艾露莎挥挥手向社团的孩子们告别，她后面还跟着一个和瓦兰特告过别的科泽伊。

 两个人一前一后从这个小角落转出来，来到社团活动室的大厅，由于艾露莎隔音法术的效果，他们之前并不知道这里发生着什么。