第265章 也确是着万物(第2页)

所以不要这样，孩子喜欢说话就应该培养说话能力，不该有着批评孩子，她会从说话的过程跟锻炼的过程中去存在成长着。您不如问问一个人不爱说话遇上了一个半真半假爱说话的人是种什么感觉，初次见面先不说喜不喜欢了。问您今年多大了，我跟您一样差不多啊，特别是男女关系。

而一个有工作的人与一个没有着工作依靠着父母的然后初次相遇如何感想，那个有工作的皱眉瞥了一眼但没办法工作情况需要。先不说遇到着的是否是坏人，想着确实莫名其妙，不先了解病情结果问着了您多大。所以凡事问都不会好太过问，所以老师无需看结果，聪明反被聪明误。

老师看到着的结果是什么，是一个孩子与着全体说话，争论，确实老师在班里对着学生教顺远远比找她一个人说着的好，您说又不是偷鸡摸狗的事为何要去一旁在批评。

先不说一个一个人与着另一个人相遇是不是紧张，带了点喜欢跟心疼，反正长的不好看也没人一开始就愿意。所以呢，懂吧，经过相处感觉感觉其实还挺好，最起码是您考考我，我考考您的，不就是大概想看着您我是一个怎么样的人。