第139章 星火三人组毕业，未来可期！(第2页)

 为此凯斯教授上课时，经常把这个事例挂在嘴边，告诫他的学生： 

 “永远不要放过任何一个细节，物理学的真理往往就隐藏在最简单的现象中。” 

 “想当年，我...” 

 说的多了，就让学生们很无语。 

 小年轻们经常私下里说凯斯教授能力不行，就喜欢给别人灌鸡汤。 

 今天，当凯斯教授看到了夏元瑮的论文后，他又想到了那个下午，那束光。 

 于是，夏元瑮就惨了。 

 凯斯教授仿佛打了兴奋剂一样，一连问出了好几个问题。 

 全都是针对论文里模糊不清的地方，或者是实验步骤，或者是计算公式。 

 而且这些问题都一针见血，不仅需要答辩者本身的知识积累足够，还需要能够发散思维。 

 如果你只是单纯做了实验，机械地记录数据，没有分析，没有自己的思考，那么基本回答不出这些问题。 

 它需要答辩者对自己的研究，从头到尾有系统级的视角和广度。 

 当然就算回答不出，也不代表不能毕业。 

 毕竟只要实验是自己做的，论文是自己写的，那么毕业就不会有问题。 

 但是在这么多人面前，只要是个正常的年轻人，就没人能忍受回答不出问题的屈辱。 

 一个还好，要是接连几个都答不上来，那么只能找个地缝钻进去了。 

 夏元瑮被问的口干舌燥，他的大脑疯狂运转，一行行推导过程在眼中飞快闪现。 

 从开题的原因，到中间实验出现过那些问题，他是如何发现并分析的。 

 最后到结果的推导，以及论文的创新性等等，内容非常全面，

 幸好他准备的很充分，而且经过了李奇维的提前指点，这才勉勉强强回答完凯斯教授的问题。 

 后者满意地点点头，在纸上写下了优秀的评语。 

 显然，如果这些问题对方回答不出，那么凯斯教授就会只给一个合格的评价。 

 甚至更简单的也回答不出，那只能不予通过。 

 短短十几分钟的提问，在夏元瑮眼里却仿佛一个有世纪那么漫长。 

 他现在终于体会到李奇维的良苦用心了。 

 毕业答辩是对自己成果的一次总结。 

 如果评审老师的问题，基本都回答不上来，说明你的学习还停留在表面。 

 没有对自己的研究深入理解，知其然不知其所以然。 

 而这一次的答辩经历，也深深影响着夏元瑮未来的教学风格。 

 多年之后，很多从夏元瑮手下答辩毕业的学生，都成为各自细分领域的领军者，德高望重。 

 但是当他们有机会聚在一起后，都会像小孩子一样，兴致勃勃地比赛某一样成绩： 

 毕业答辩时，坚持了夏教授几个问题。 

 “我只坚持了3个问题。” 

 “那你不行，太菜了。” 

 “胡说，我那一届我是回答问题最多的。” 

 “我坚持了6个问题。” 

 “牛逼！失敬失敬，敢问大佬目前在哪高就。” 

 “过奖过奖，本人暂时忝为奇维理工的一级教授。” 

 “哇！” 

 “我坚持了9个问题。” 

 “巨佬！请收下我的膝盖，您至少是个院士吧？” 

 “嗯。”