第19章 大学生心理健康课(第3页)

 “后面的同学往前面坐，先把前面坐满，不要坐在角落。” 

 “...” 

 迅速的做好课前安排 

 “张珩，张珩在哪？” 

 “我这在呢，何姐。” 

 “你坐到这来。” 

 说着，何姐指了指讲台最前面的那一排位置。 

 张珩有些疑惑，不知道何姐为什么把他叫到最前面，但还是走了过去，毕竟何姐总有她的道理。 

 点完名之后，何姐又打开学习通，来了个突击的图形签到。 

 ...... 

 在将所有未到的人都记下来之后，这节课也是正式进入了主题。 

 张珩在刚刚点名的班长里

面不仅看到了黎绘跟周欢，还看到了唐苗。 

 怪不得总感觉今天这么多人，没想到学校是把他们大三塞到大一的心理健康课里面了，学校真有你的。 

 “同学们好，现在我们开始上课。” 

 “对于大学生而言，这一阶段是人生发展的重要时期，面临着学习压力，职业规划，人际交往，情感问题等多方面的挑战。良好的心理健康能够让你们具备良好的自我认知能力和自我调节能力.......” 

 “相信你们大家也都知道了，上学期我们学校有个女生，因为一些情感问题就轻易的结束了自己的年轻的生命，我们在叹息一条鲜活的生命就这么结束的时候也要杜绝这种极端的现象，避免以后再发生这样的事情。” 

 讲了大概十分钟，在把这节课的主题引出来之后，何姐为了使课堂的氛围不至于太压抑，让众人的参与感重一些，向台下的同学们抛出一个问题。 

 “这节课我们重点讲关于如何妥善面对以及处置自己或者他人的感情的问题。” 

 “首先，我想请一些同学谈谈他对爱情的理解。” 

 “你们先思考一会，等下举手回答。” 

 说完便把目光看向下方黑压压的人群。 

 刚刚还安静的教室己经开始出现议论的声音。 

 这是一个具象也抽象的问题，就像他的答案可以具象也可以抽象。