第427章 孩哥管理学

 罗家坪用一个不怎么正经的例子，彻底抓住了所有人的眼球，让大家伙一下子集中了精神。 

 可门外的副校长脸色却黑了，恨不能当场将他揪下来。 

 这时候，他跟着几个管理学院的教授，也悄悄踱步来到了教室最后面。 

 “厉老，觉得试讲怎么样，你只管放心大胆地说！ 

 如果对方讲得毫无章法或是没有一点水平，那照样哪来的回哪去；即便他是人才库的专家，我们也不伺候！” 

 厉老心神都被台上的罗家坪所吸引，暂时没空搭理他们；等觉得他们实在聒噪后，更是首接示意静音！ 

 “别着急下结论！ 

 这个小伙子很有些东西呀！” 

 …… 

 罗家坪仍然在台上侃侃而谈： 

 “……我不耐烦说什么理论，下面就以一个案例教学的形式，将这门课所设计的内容全部串联起来。 

 首先，马克思关于需求和供给的论述中，我们了解到一个颠扑不破的真理： 

 商业活动是先有需求，然后才有供给。 

 作为一名管理者，我们就应该引导、培养用户的需求。 

 打个比方： 

 西北孩哥赶着十只羊，要去双旗镇找定下娃娃亲的好妹下聘娶亲，天黑时遇到了倾盆大雨，他只能在寡妇家借宿。 

 寡妇婉拒：她的门前是非多，不方便。 

 孩哥便以三只羊为代价，摸进了房；然后再以一只羊为代价，说服寡妇同意了同床；半夜又以一只羊请求同被窝，一步步让寡妇妥协。 

 可剑及履及之时，羊不够了；这时候寡妇受不了，主动以一只羊为代价买一分钟。 

 第二天，孩哥扶着腰，吹着口哨赶着二十只羊离开。 

 从这个案例中，你们学到了什么？” 

 “下流！” 

 “二十分钟！” 

 “嘴上不要，身体诚实！” 

 “……” 

 罗家坪：“……” 

 老三届思想也这么不纯洁么？！ 

 “请不要带着有色眼镜看案例，咱们回到事情的内里！ 

 其实，市场存在这样那样的潜在需求，只是被压抑或是忽略了！ 

 要开发出需求，就必须花费一定的成本加以引导、培养，这些都是符合发展规律的。 

 以此为引申，大家还可以考虑另一个问题：