第160章 好消息，好大儿文采不错(第2页)

 她拉开抽屉，拿出了一封粉红色的信件：“盛清妈妈，你自己看吧！” 

 信封已经被拆封，顾清语拿出了里面的信，一目十行的看了起来。 

 好消息，这封信的文采不错。 

 坏消息，这是一封情书！ 

 “这么好的文采，是盛清那个学渣能写出来的？” 

 顾清语对九班班主任发出灵魂拷问，盛清和盛顾一样，学习奇差无比，盛清的成绩比盛顾好一丢丢。 

 盛顾吊车尾。 

 盛清就比他领先半个车轮。 

 “我亲眼看他写出来的，”九班班主任也很头疼，她去教室巡视，难得一见的看到盛清在认真些东西，便盯着看了一会。 

 结果，盛清写的东西叫她差点当场发飙。 

 以为盛清在好好学习。 

 谁知道他在写情书。 

 “我记得你是语文老师吧？我儿子这完全可以因材施教了吧？”写情书文采不错，说明盛清是真有文采的，顾清语不放弃掰孩子的机会，非常认真的征询九班班主任：“老师，你说对吧？” 

 从一封情书上，判断一个学生因材施教？ 

 九班班主任的脸部肌肉抽搐：“盛清妈妈，你想多了，孩子出现了早恋的苗头，我们应该解决这件事。” 

 “我相信我儿子不会早恋的，青春萌动，每个人都有，有的人喜欢压在心里，有的人喜欢表达出来，表达的方式多种多样，写情书正是其中一种，我觉得写情书不是问题，说明盛清有正常的情感，且有正常的青春萌动。” 

 “作为师长，应该善加引导，你说呢？老师！” 

 顾清语叠好情书，装进信封，随手装进口袋。 

 家长的一番长篇大论，九班班主任还没反应过来，就见家长把情书收走了，她忙阻止：“盛清妈妈，这个你不能拿走。” 

 “孩子写的挺好的，我要拿回去给他爸爸看看，”拿出来是不可能拿出来的，顾清语还要拿去质问盛清。 

 九班班主任对此一点办法也没有：“家长，我找你来是解决问题的，你把证据拿走了，这问题怎么解决？”