第125章 语言抗争(第2页)

"阿朵猛地站起来，作业本哗啦掉在地上，露出里面苗汉对照的数学笔记。

督导员捡起本子，指着一段苗文问：

"这是什么？

"

"勾股定理证明。

"阿朵昂着头，

"用苗语记更顺口——'直角三角形两腰平方和等于斜边平方'，苗语是'ibdaoxibnioszongxyangxzongt...'

"

督导员皱眉打断：

"考试能用吗？

"

教室里死一般寂静。龙安心看见吴小花把油纸包攥出了褶皱，三角函数符号在她指缝间扭曲变形。

"根据最新规定，

"年轻督导员掏出一份文件，

"少数民族学生可以使用本民族语言口试，但笔试必须...

"

"凭什么？！

"杨小桃的镜头几乎怼到文件上，

"英语考试都能用英汉词典！

"

王主任的眼镜闪过冷光：

"英语是国际通用语，苗语是...

"

"联合国教科文组织认定的濒危语言。

"吴晓梅突然开口。她走到黑板前，在

"语言权利

"

"1951年政务院令

"，字迹力透黑板：

"保障少数民族使用发展本民族语言文字的自由。

"

督导员们交换着眼色。年长那个咳嗽一声：

"政策是政策，执行是执行。全县统考要保证公平...

"

"把脚扭伤的人绑起来和健全人赛跑，

"龙安心指着窗外泥泞的山路，

"这叫公平？

"

直播间弹幕突然变成一片沸腾的海洋。有人发上来链接——某知名学者转发了直播，配文：

"正在发生的语言灭绝现场。

"

王主任的手机响了。他走到走廊接听，回来时脸色变得古怪：

"省教育厅督导组...半小时后到。

"

年轻督导员慌张地合上文件夹：

"那我们先...

"

"不，你们留下。

"王主任摘下眼镜擦了擦，突然转向孩子们：

 

"谁能用苗语背圆周率？

"

教室里一片哗然。吴小花怯生生举手，唱起那首纹样圆周率歌：

"山弯弯像3，蝴蝶翅膀像1...

"她用的是苗语民谣调子，但数字发音却是标准的普通话。

"停。

"王主任摆手，

"全部用苗语。

"

吴小花愣住了。龙安心突然明白过来——数字概念在传统苗语里只有1到10，更大的数都借用汉语发音。真正的

"全苗语数学

"根本不存在。

"我可以。

"教室后排站起个戴银项圈的姑娘，务婆的孙女阿雅。她清了下嗓子，用古歌的调子唱起来：

"ib（1）-ib（1）-ob（2）-ib（1）-eb（3）-ob（2）...

"这是把圆周率数字对应到苗语基数词，虽然能唱，但完全丧失了数学意义。

督导员们露出胜利的表情。王主任叹气：

"看到了吗？现代数学概念根本无法用...

"

"我能！

"吴小花突然尖叫。她冲到黑板前，抓起粉笔开始画星辰纹，在每个节点标上苗语数字符号。画到第七个点时，粉笔断了。

"这不还是混合使用吗？

"年轻督导员嗤笑。

暴雨声中，龙安心听见自己心跳如雷。他想起父亲工具箱里那张双语图纸，想起务婆用苗语解释的三角函数，想起孩子们用纹样理解的几何——语言从来不是非此即彼的墙，而是可以互相渗透的膜。

"请问，

"他直视王主任的眼睛，

"牛顿的《自然哲学的数学原理》是用什么语言写的？

"

"拉丁文，但...

"王主任皱眉。

"现代英国人学物理要翻译成英文吗？

"

"这不一样...

"

"高斯用德文，庞加莱用法文，

"龙安心指向黑板上的星辰纹，

"数学真理超越语言。

"

走廊传来杂乱的脚步声。五个穿西服的人走进来，为首的中年女子胸牌上写着

"省教育厅民族教育处林雪

"。

"继续上课。

"林处长对龙安心点头，然后转向王主任，

"我们就是来看看日常教学情况。

"

龙安心注意到她手腕上戴着苗银手镯，式样很古老。直播间人数已经突破五万，弹幕疯狂刷新：

"支持语言多样性！

"

"数学本就是跨语言的！

"

"那个纹样坐标系太美了！

"

"今天我们讨论语言与数学的关系。

"龙安心深吸一口气，拿起阿朵的苗汉对照作业本，

"谁能告诉我，解这道方程时，用苗语思维和汉语思维有什么区别？

"

沉默。雨水从天花板漏下来，滴在三角函数挂图上。

"用汉语想'解方程'，

"吴小花慢慢说，

"像在走迷宫。用苗语想'diofyangxzongt'（直译：理清藤蔓），感觉...感觉在找藏在叶子后面的瓜。

"

林处长突然走上前：

"我能试试吗？

"她接过粉笔，在黑板上写下一道立体几何题，然后用流利的苗语说：

"请用你们的方式解这道题。

"

教室里的空气仿佛凝固了。龙安心看见吴晓梅嘴唇在颤抖——这位官员的苗语带着古老的凯寨口音，是务婆那辈人才会用的发音。