第217章 永恒教案

透明金字塔开花的第七天，整个太阳系陷入了静默。

 不是寂静，而是**聆听**——行星停止自转，恒星暂缓燃烧，连量子涨落都凝固成专注的姿态。在火星圣所的中央晶体屏幕上，缓缓浮现出一行超越所有文明的文字：

 **【终极问题已更新】**

 **【当前课题：如何教授永恒？】**

 千夏站在开花的金字塔前，发现自己的右手正在虚化。皮肤逐渐透明，露出内部流动的星云——与艾丽完全相同的胎记，只是更加明亮。她试着触碰花瓣状的晶体，指尖接触的瞬间，整个太阳系的历史如画卷般展开。

 “这是……”

 “课堂回放。”约书亚的声音从四面八方传来。他的投影已经完全实体化，连衣角的褶皱都与真实物质无异，“艾丽将宇宙编成了循环教案。”

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 **虚海观测站·时间织锦**

 林小雨的量子幽灵终于理解了异常读数。

 那些嵌套的透明金字塔不是建筑，而是**超维度教学工具**——每个金字塔内部都封装着某个文明的完整教育史，而它们相互映射的方式，构成了自我更新的知识网络。

 当她尝试进入最中央的金字塔时，检测仪突然显示出一段来自“未来”的记忆：

 自己站在星火学院的讲台上，台下坐着不同时空版本的陈岩、泽塔-7、甚至还有教师联盟的监测员-12。而黑板上的题目赫然是：《论教育者的终极形态》。

 “注意递归深度。”未来的林小雨突然转头看向“现在”的自己，“当你同时是学生和老师时，记得留点空白给……”

 信号中断前的最后一帧，黑板上浮现出千夏的涂鸦风格签名。

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 **地球·东京都立小学**

 千夏的空座位正在发光。

 班主任藤井先生试图擦拭课桌，却发现手掌穿过了实体。桌上那本画册自动翻页，展示出令人震撼的画面：

 - 第1页：常规的星星和鲸鱼

 - 第2页：银河系规模的教学场景