第368章 培育栋梁之才(第2页)

 “可是……”一名老将迟疑道，“眼下资源紧张，如何安排师资、教材？”

 “这正是我要解决的问题。”陆昭道，“首先，我们要启动系统的奖励机制，回顾过往功绩，换取部分史鉴值，用于筹备教育资源。”

 他话音落下，系统界面浮现眼前：

 【史鉴通灵系统提示：您已完成‘奇兵突袭’‘全面反攻’‘庆功立信’三项关键任务，获得史鉴值+500】

 【可用功能：战术洞察（100）、历史镜像（200）、军备改良（300）、教育典籍（400）】

 陆昭毫不犹豫地选择了“教育典籍”。

 下一刻，一本古朴厚重的书籍出现在他掌心，书页翻动间，浮现出古代各大书院的教学理念、课程设置、选拔方式等内容。

 “有了这些，我们可以设立学堂，制定教学大纲。”陆昭翻开书页，指着其中一页道，“这里记载了东晋时期设立国子监的方式，我们可以借鉴，先设立一座主学堂，再逐步推广至各镇。”

 “那师资呢？”有人追问。

 “我会亲自挑选一批有学识、有威望的人担任教职。”陆昭道，“此外，我们也可以邀请一些隐居的老学者前来讲学。”

 “可……”又有人提出质疑，“有些人未必愿意出山。”

 “那就去请。”陆昭语气坚定，“一次不行就两次，三次，直到他们愿意为止。只要是对教育有益的人，我都愿意亲自拜访。”

 气氛渐渐热烈起来。

 “将军说得对。”陈虎拍案而起，“打仗可以靠我们这些人，但治理天下，还得靠读书人！”

 “不过……”一名文官低声提醒，“还有个问题，就是传统观念的阻力。”

 众人纷纷点头。

 “有些地方，尤其是边关一带，仍旧秉持‘男尊女卑’‘习武才是正道’等旧俗，恐怕会反对女子入学，甚至反对开设非军事类课程。”

 陆昭听后，眼神微眯：“这个问题，我早就想到了。”

 他取出史鉴书中的一章，展示给众人看：“这里记载了北宋时期范仲淹推行‘义学’的过程。他面对的，同样是保守势力的阻挠，但他没有退缩，而是用事实说话，最终赢得了百姓的支持。”

 “所以，我们要做的第一件事，是宣传。”陆昭道，“通过张贴告示、组织宣讲，向百姓说明教育的重要性，打破旧有偏见。”

 “同时，也要给予学生实际的激励。”徐逸补充道，“比如毕业后可安排入仕、从军、从工等岗位，让他们看到希望。”

 “没错。”陆昭点头，“第一批招生，我们必须确保教学质量，并让学生们感受到实实在在的好处。”