第23章学生代表

隔天，杨宏斌再次出现在燕兴面前的时候，又是另外一幅样子。

笔挺的校服，团徽和校徽戴在胸前，坐得笔直，目不斜视，对燕兴只是微微颔首，视线一触就再次转向前方。

怎么感觉像参加英模报告会呢？

燕兴百思不得其解。

而杨宏斌周围也都是穿技师学院校服的同学，足足有十几个，形成了一个特殊的方阵，引人侧目。

这是杨宏斌要求的，其他同学也就答应了。

现在效果非常明显，杨宏斌喜不自禁。

讲座的老师准点进来，第一眼就看到了这个方阵，熟悉的校服，他微微笑笑。

自然他也看到了坐在方阵中间位置的杨宏斌。

果然，讲座中途，讲师两次请杨宏斌发言，并且不吝表扬了他。

这让杨宏斌感觉非常好。

主讲的内容是三分塑七分彩的“彩绘”部分，从颜色配比，颜色的协调，以及对于服饰简化的一些心得，最后又谈了谈，泥人的社会效益和经济效益，指出泥人要发展包装设计是个重点，鼓励创业之类的。

到讲座快结束的时候，讲师看看表：“讲座快要结束了，待会大家不要急着走，还有一个结业仪式，将会由三位学生代表上台来致辞。”

讨论谁会成为学生代表。这点小荣誉大家自然是不怎么在乎的，可是这毕竟是露脸的事情。

“那是，学生代表应该能肯定获得认可的，作品上画册是一定的。”

“为什么？”

“要脸啊！要是选出来的代表泥人捏的一塌糊涂，还怎么代表其他人啊，评委也要脸面的不是！”

杨宏斌一听，自觉地认为这个学生代表非自己莫属。

一来杨宏斌的手艺不错，老师可以作证。

二来杨宏斌已经是五个班长之一，成为学生代表理所当然。

第三点也是最重要的一点，他是占据六分之一的技师学院学生里的佼佼者啊，不选他选谁？

杨宏斌瞥了一眼燕兴，难道选燕兴这样，没有代表性，手艺又差的人吗？