17. 在告别仪式下跪(第3页)

 




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    第一节是她最喜欢的语文课，第二节是内容简单的政治课，第三课是放松身心的体育课。
 




    体育老师一般点完名，再让全班跑个两圈操场就不管了，也就是说他们可以提前去食堂吃晚饭。
 




    以师杭与和时序为首的一群男生嬉闹着，勾肩搭背朝东边的篮球场走去。
 




    与他们擦身而过时，甄好的目光停留在师杭与身上一秒，又快速移开。
 




    就在她错开视线时，时序正好望向她。
 




    她总是快一步，恰好没遇上少年充满柔情的目光；他总是慢一步，没能与少女的视线短暂相交。
 




    哪怕少女眼中藏着的人不是他，他也想多看她一眼。
 




    远远地，甄好听到有人在喊：“时序，看什么呢？打球去了！”
 




    她下意识地回头，时序正好收回目光，大步朝篮球场而去。
 




    留给甄好的是不知不觉间又挺拔了几分的背影。
 




    甄好觉得他好像长高了些。
 




    也许是错觉吧，哪有人长那么快的……
 




    她收回自己无厘头的思绪，对身边的两人说道：“走吧。”
 




    现在去了秋先生那里，晚自习放学她就可以早点回宿舍休息。
 




    “已经开始期待了。”周淳芮对什么都很感兴趣，尤其是没接触过的新鲜事物。
 




    “你们一定会喜欢秋先生的。”甄好虽然跟着秋先生学技艺，却并未叫他师父。
 




    秋先生喜欢被人叫“秋先生”。
 




    “那我更期待了。”周淳芮好奇道，“好好，你是什么时候开始跟着秋先生学南音啊？”
 




    她和鄢云书竟然都不知道。
 




    “此事说来话长。”甄好说着陷入回忆当中。
 




    甄好十一岁那年，世上最疼爱她的爷爷永远离她而去。
 




    那时的她，对于“死亡”这个词的概念很模糊，却也深知自己此后余生再也见不到爷爷。她难过到哭不出来，只觉得心口像塞了团吸水的棉花，压得心脏一阵阵抽疼。
 




    她第一次见到秋先生是在爷爷的告别仪式上。
 




    所有人都在痛哭流涕时，秋先生唱起了她听不懂却熟悉无比的曲子。
 




    那是爷爷生前最爱听的，也是她从小听到大的——闽市非物质文化遗产，南音。
 




    小的时候，爷爷边弹琵琶边唱那些咿咿呀呀韵味十足的曲调。小小的甄好就坐在他腿上，偶尔调皮伸手去搞破坏——一个不和谐的音符随之流出。
 




    甄爷爷却不在乎，还爽朗地笑道：“咱们好好弹得真棒，爷爷教你弹琵琶唱南音好不好啊？”
 




    甄好却把头摇了又摇：“好好听不懂，好好不学。”
 




    甄爷爷亦由着她：“好好好，好好不想学那咱就不学。”
 




    直到彻底失去爷爷，她才追悔莫及。
 




    那把琵琶一直放在家里，甄家再也没有一个人懂得弹奏。
 




    落了尘的琵琶像失去光泽的夜明珠，躲在角落里黯然失色。
 




    同时失色的还有甄好难得有一丝光亮的童年——爷爷的音容笑貌只能永远留在回忆里。
 




    如果世上有穿梭机，甄好真想穿回那一刻，狠狠给拒绝爷爷的自己一个巴掌。
 




    在秋先生唱完后，甄好在爷爷的灵柩前重重地跪了下去：“阿伯，求您教我南音！无论多难多苦，我都能坚持。”