第1056章 番外故事（二十五）少年时的绚丽梦想，山区机器人教师计划！(第3页)

当初为了应对“超巨型太阳风暴”而建立的六座“智能化制造工厂”，有五座已陆续交托给国家管理，但仍有一座留在秦克手里，这是夏国特意留给秦克进行科研之用的。

“星火”系列的机器人全都是在这座改名为“青柠科技智造工厂”的大型精工制造工厂里全自动生产的，包括前几天才最终定型的“星火-教师版”机器人。

“星火-教师版”机器人，故名思义，就是山区机器人教师，它里面安装了微光编写、秦克亲自优化过的操作系统，具备了接近lv4微光的智能，可以完全理解各地的方言、理解儿童乃至青少年的思维，并友好而耐性地进行沟通，甚至还知道怎样解决学生之间的矛盾、怎么不动声色地照顾特殊儿童。

而那两百多名优秀教师的教学视频也成为了大数据分析、人工智能教学模式训练的绝佳素材，“星火-教师版”机器人同时擅长所有中小学的各科目教学，演示出来的教学效果也颇为让人满意。

除了考虑到成本与维护的问题，量产的“星火-教师版”机器人在外表上要逊色于秦克的助理“星火-灵智vi型（特制版）”、显得更像机器人外，在其他各方面，已可以满足山区教师的教学需求与照顾小朋友的需求。

到时但凡配备了“星火-教师版”机器人的山区小学，只需要由当地村子配置两至三个负责照顾孩子日常生活的本地护工外，基本上可以摆脱人类教师的需求了。

当然，真要实现全国的山区小学都配备这样的“星火-教师版”机器人无疑还有很远的路要走，但这坚定的第一步迈出，将会开启一个全新的时代！一个山区孩子与城市孩子拥有公平教学资源、教学质量的全新时代！

秦克相信，只要“星火-教师版”计划完全实施，一定会有越来越多的山区孩子能走出大山，为这个社会，为这个世界，增添更多绚丽的色彩！

秦克满意地合上报告，递还给机器人助理：“微光，安排一下，后天我会带两个‘星火-教师版’机器人去笑笑与铮铮所在的小学进行现场教学试验。”

微光爽快地答道：“收到，秦克主人。”

至于后续怎么安排这些，微光自会和秦克在清木大学的工作助理进行交接，不需要秦克再操心，这也是lv5微光能起到的作用之一。

旁边的宁青筠闻声好奇地望过来。

秦克哈哈一笑，过去抱起宁青筠，原地轻轻地转了两个圈：“哈哈，筠儿，我们高中时定下的山区机器人教师梦想，终于要实现啦！”

宁青筠惊呼着抱紧他，等秦克将她放下来时，她才有些紧张地摸了摸显怀的肚子，微嗔道：“真是的，多大的了，小心弄伤宝宝。”但随即也露出了欣喜的笑脸：“这么说，后天就能在笑笑与铮铮的学校里，见到‘星火-教师版’机器人真实的教学演示情景了”

秦克轻轻点头，心里也感概万千。

眨眼间十多年过去了，多少人忘记了自己少年时的梦想，幸而他没有，宁青筠也没有，并且在两人多年来一步步的努力下，最终这个梦想即将要结出香甜的果实了！