第五十一章 新上岗的班长(第3页)

 李永琦这么认为的，可是班里一部分同学不是很认同这种观点。有些人觉得——笔记明明可以在紧跟老师思路的同时记到本子上，同时伴随着自己的思考和对知识的记忆，这也是记笔记的初衷之一——无需花费课下时间弥补而浪费一部分时间。

 中午睡的昏昏沉沉，大脑还没有被剧烈运动的身体叫醒，而且仿佛进入冬眠状态一般，不肯离开脑壳中那一张无形的小床，无意间屏蔽了来自前意识的闹钟的喧嚣，与世长眠。

 现在的状态半睡半醒，恹恹欲睡，真是难受！

 课上张老师给出了很多开放性的题目，同学们集思广益，进尽忠言，争取做到完美。

 李永琦跟上课堂的节奏显然有些吃力，他尽力地听着每位同学的见解，不断地寻找新的问题突破口。

 老师在ppt上快速地切换幻灯片，一项一项知识点在课本上标划出来，李永琦睨着张京润的课本蠢蠢欲动，十有八九的知识点能够在课本上标画明白。

 下课铃打响时，李永琦的课本上划出不少重点要点，他开始尽力地理解消化，顺着同学们的脚步赶上了前面同学们的身影。

 李永琦翻开今天上午用到的英语课本，找到今天上午学到的知识点，试图尽力地温习。

 一个个圆润流畅的英文字母看得他眼花缭乱，他的目光终于定格在重要的知识点上面。