第246章 报应的概念(第2页)

“如果真是善恶有报，那这社会原本该有多和谐？”

说着，我爸看向我师父：“老宋，你觉得呢，这是不是有点扯淡。”

我师父笑了起来：“这你得请教专业人士，你儿子不在这吗。”

当着长辈的面，我可不敢好为人师，所以谦虚地给他们举了一个例子。

“就像这个学校里面，一个年级它分尖子班和差班，这尖子班就是一班二班三班之类的班级，这差班呢，可能就是排在最后面的那几个班级。”

“这个尖子班的学生，他的‘相’是什么，就是你一看这个人，感觉上就是一个规规矩矩的学生。而这个差班的学生呢，他虽然还是学生的身份，但是他的‘相’，你一看就感觉这好像个校外小流氓，这看起来就不像个学生。”

为什么我要举这个例子，因为这个例子很形象。

假如把尖子班的学生比作人类当中积德的人，这个尖子班的学生他如果犯了错，老师或者校领导会批评他，会给他处分，去引领他走向正途，意思就是我们挽救这个孩子，不能草草开除他，他还有得救。

而差班的学生呢，如果这个学生已经有了小流氓的‘相’，他犯了错，可能老师或者校领导就懒得批评他，心想你还是早点滚蛋吧，我直接给你开除了，免得你将来犯什么大错抹黑了学校，还拉低了升学率。

于是这个差班的学生就被开除了，他就不再是学生了，那么他不上学之后，他可能就真的成了校外小流氓。

这时候我们将‘学生’这个身份，比作‘人’的身份，将‘开除’比作‘死亡’，其实就能很好理解善恶有报的真正概念。

“所以作恶之后突遭意外，这并不是因果关系，而是果果关系，他在之前的功德密度和福报密度就已经非常地低了，他虽然还是人的身份，但已经没有了人的‘相’，这个时候他体现出来的‘相’是畜生道的‘相’。”

“既然有了畜生道的相，他就会去做相匹配的事，就像乐观的人说的都是积极向上的话，而悲观的人说的通常都是很悲观丧气的话一样。”