第206章 驭民五术(第2页)

 排中律要求同一思维过程中，两个相互矛盾的命题不能同时为假，必有一个为真…… 

 排中律通过证明一个命题是错的，推断一个命题是对的。 

 ……” 

 这段时间，不少人喜欢上了陈秋贤的课，因为陈秋贤从不讲西书五经，不讲诗词歌赋，他给大家上课，主要讲数学、物理、化学基础课程，当然还有逻辑学。 

 陈秋贤看重逻辑学，除了让大家明辨是非，还有就是创新，没有逻辑思辨能力，说实话，想有原创太难，因为人的思维受到限制，就如大汉一样，上到君王，下到儒家先贤，这些都是禁区，是无法触碰的禁区，人的思维一旦有无数禁区，那么很多事情你就不敢去追求真理和真相，这样的环境下，如何有科学原创？ 

 陈秋贤的课每次都是一个时辰（两个小时），不过，他通常都会留下一刻钟到两刻钟给大家提问（15分钟到30分钟），这也是陈秋贤提倡学校做的，因为在他看来，学生的思维训练比解题更加重要（并不是说不需要解题）。 

 到了提问环节，不少人举手。 

 陈秋贤微笑着说道，“文举同学，你来提问吧？” 

 孔融起身问道，“老师，如果我们百姓都学会了逻辑学，这对官府管理难度恐怕增加不少，对此老师以为该如何处理？” 

 孔融的问题得到不少人点头支持。 

 “请坐下！”说实话，陈秋贤在想，如果有可能，他真的希望将来能成为一名老师，因为华夏教育和思想里，这是一个受人尊重的职业。 

 陈秋贤缓缓说道，“想必这个问题也是不少人的问题。” 

 在场一百多人纷纷点头。 

 陈秋贤接着说道，“我曾经说过，我们地盘上的主人不是陈秋贤为首的官府，也不是朝廷，而是这差不多一千万百姓的。 

 既然所有人都是这里的主人，我们拿了百姓的钱粮，我们就有责任和义务让大家明辨是非。 

 我先说说朝廷时期是怎么做的？”