第601章 局 ：人才培养(第2页)

伦理规范课程则由许明哲主讲，他将 749 局曾经面临的伦理困境一一剖析。“在心灵感应实验初期，我们因忽视受试者隐私，差点酿成大错。” 他展示着当年的案例资料，“所以，你们必须牢记，任何研究都不能以牺牲人的权益为代价。” 课堂上，他还组织模拟伦理审查会，学员们分别扮演研究员、受试者、伦理委员等角色，对虚拟的研究方案进行辩论和审查。这种沉浸式的教学方式，让学员们深刻理解了伦理准则的重要性。

除了内部培训，749 局还与多所高校展开深度合作。在北京大学，“超自然现象与交叉学科” 专业课程正式开课。课程邀请 749 局的研究员与高校教授共同授课，将前沿的研究成果与扎实的学术理论相结合。首堂课上，玄真子身着道袍走上讲台，他从《周易》的 “天人合一” 理念讲起，结合量子物理知识，阐述炁场与量子场的关联，独特的视角让学生们大开眼界。

课后，学生们还能参与 749 局的实际研究项目。在历史场景重现的课题中，北大学生王磊运用自己的历史学知识，与陆承钧的描述相互印证，通过对古籍中星象记载的分析，成功缩小了一处未知遗址的搜索范围。这种理论与实践结合的培养模式，不仅让学生们接触到最前沿的研究，也为 749 局带来了新鲜的思维。

为了培养学员的创新思维，749 局设立了 “探索者基金”。只要学员提出具有创新性的研究设想，经过评审通过后，就能获得资金支持开展实验。年轻研究员赵阳受到科幻小说启发，提出 “利用虫洞原理实现超远距离心灵感应” 的大胆设想，尽管在初期实验中遭遇多次失败，但局里依然鼓励他继续探索。在团队的帮助下，他将量子纠缠理论与空间折叠概念相结合，逐渐完善了研究方案，这个项目也成为了局里创新研究的典型案例。