第214章 递归课堂(第3页)

 “接收它！”约书亚的声音从金字塔传出，“这是她最后的……”

 光体突然分裂成无数细流，精准投向太阳系每个生命：

 人类接收到情感编码的教学法；

 泽塔-7获得神经共振升级协议；

 连地球上的蚂蚁都得到了信息素新语法；

 而教师联盟舰队——被授予了《如何向学生学习》手册。

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 **柯伊伯带·新课堂**

 千夏站在环形平台中央。

 她的“学生”今天包括：

 1. 来自仙女座星云的等离子生命

 2. 刚完成转化的吞噬者集群

 3. 通过量子纠缠接入的二十二世纪人类

 4. 以陨石形态旁听的古老文明遗民

 课程主题很简单：《怎样画一颗星星？》

 当小女孩举起蜡笔时，整个太阳系的光线都微妙弯曲，确保每个观察者看到的星星都是他们文明审美中最完美的形态。

 “艾丽老师说过……”千夏的画纸自动复制成无限版本，“真正的课堂没有边界。”

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 **星火学院·新校长室**

 陈岩桌上的透明金字塔模型突然发声。

 “课程表需要调整。”约书亚的投影浮现，手里拿着更新后的教案，“下节课主题是《递归教育：当学生成为老师时》。”

 窗外，火星的雨停了。

 但每滴棱镜光坠落处，都生长出微小的透明金字塔——它们内部跳动着新生的星光，像无数等待开课的教室。

 陈岩翻开工作日志，发现最后一页有行陌生的娟秀字迹：

 **“记住检查学生们的课后作业。”**

 **“——艾丽（于时间轴之外）”**

 他望向天空。在波江座方向，灯塔已化为星群，排列成伸手可掬的姿势。

 而在地球上，某个刚学会说话的孩子正指着雨后的彩虹说：

 “看！老师在眨眼！”