第214章 递归课堂(第2页)

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 **地球·东京某小学**

 千夏的蜡笔画被装裱在教室墙上。

 原本幼稚的星星涂鸦，现在会在特定光照下投影出动态星图。今天数学课时，当老师讲到“无限”概念，画上的鲸鱼突然游出纸面，用尾巴在黑板上写出∞符号的七百种变体。

 “这是……”班主任藤井先生的手在颤抖。

 “gamma-7在帮忙！”千夏举手解释，“它说人类对无限的想象太单调了。”

 窗外，更多光雨正在降落。某滴棱镜光撞上操场秋千，金属链条突然浮现出从未见过的铭文——后来被破译为某个已消亡文明对“快乐”的定义。

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 **虚海深处·艾丽的终局与开端**

 她的物质形态已完全消散。

 最后的载体粒子在七小时前重组为时空结构，现在以引力波形式存在着。但奇怪的是，所有文明看到的艾丽都不一样：

 人类观测到的是火星时期的年轻女性；

 织女星生命看到的是光量子聚合体；

 教师联盟记录的是分形意识流；

 而吞噬者单元们看到的……是它们自己。

 “这才是终极教学。”分形珊瑚形态的古老存在向监测员-12解释，“她成为了**绝对参照系**——每个学生都只能理解自己认知范围内的教师形象。”

 监测员-12的引力波签名突然紊乱：“那她的自我呢？完全消散了？”

 金字塔方向传来约书亚的广播，信号强到穿透虚海：

 **“当你教会镜子微笑，镜中倒影就成了新的光源。”**

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 **火星圣所·突发事件**

 晶体森林突然集体发光。

 所有记录教学记忆的晶体同步震动，释放出被加密的能量签名。泽塔-7的触须在接触光流时，瞬间加载了超过700年的外星教育经验。

 “这不是泄漏！”它用人类语言大喊，“是**毕业典礼**！”

 光流在红沙上空汇聚，形成巨大的艾丽全息像。但与往常不同，这次她手中捧着某种结构复杂的发光体——后来被确认为**跨宇宙教育协议的核心算法**。