第356章 拼音，天下人人皆有书读(第2页)

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陈羽口中的贫苦家庭，并没有囊括所有人，而是特指寒门。

而这个寒门放在后世，相当于中产家庭或者落魄的高产。

毕竟在古时候读书是一件奢侈的事情。

没有钱财，哪怕你再聪明，也只能泯然众人矣！

陈羽一口气说了很多，徐妙锦默默的在一旁听着，刚开始没什么感应，听完了之后一回味，只感觉鸡皮疙瘩起来一身。

老师也太厉害了。

她想的是将标点符号推广到整体读书人，显然难度极大。

而老师如何应对？

推广标点符号的应用，从娃娃的启蒙阶段抓起。

解决办法的角度切入确实不错，但更加让徐妙锦感慨的是老师那心怀天下的赤子之心。

考虑的出发点是让天下穷苦的家庭孩子能够读的起书。

光是这一层思想境界，就足以让她佩服。

徐妙锦灵动的美眸一闪，按照大明的庞大人口基数，若是能够减轻普通家庭孩子的启蒙负担，那么大明在文化上的繁荣，将会进步一大步。

毕竟无论任何朝代，富有家庭的占比，远远不如贫困家庭。

目前随着造纸术的发展，购买书籍的成本有所下降，对于有的家庭来说，咬咬牙还是能够买的起。

可有书不会认，那也是白搭。

总不可能买回来垫桌角？

既然不想要垫桌角，那么只能再花大价钱，为自家孩子找私塾的教书先生启蒙。

这可是按天数收费，价格低不了。

而有了标点符号之后，看些启蒙相关的自带断句书，学起来也能更加的方便快捷。

可以为一个贫困家庭的启蒙，节省一笔开支。

但话又说回来，节省的开支终究有限，没钱启蒙的家庭，还是大有人在。

想到这，

徐妙锦眉头一簇，叹息一声说道：

“陈公子，虽然这标点符号能帮助贫困家庭孩童启蒙，节省一笔钱，可终究有限。”

“毕竟一个孩童启蒙，本身又能认识多少字？而一般文化水平不高的人，也教不了，只能请教私塾里面的先生。”

“相较于标点符号的断句，我认为认识字则更加重要。若是没有办法解决这一问题，贫困家庭的孩子读不起书的情况，依旧存在，并不会发生根本的变化。”

徐妙锦提出的疑难点，可谓打到了蛇的七寸。

启蒙说到底是为了识字，字都认不全，那么提前学会断句的意义何在？